jueves, 20 de diciembre de 2012

Autoevaluación

 Esta sociedad utilitarista en la que vivimos, se empeña en desarrollar la parte productiva del ser humano, invierte en maquinas que sean efectivas en su trabajo y que acaten, crean y acepten aquello que se les dice.
Nos instruyen para llegar a dominar a la perfección cualquiera de las tareas demandadas socialmente, únicamente mediante la memorización y repetición de procesos y técnicas.
El problema de este tipo de educación radica en que no se nos enseña a dudar sobre lo que nos han enseñado.
Y es por ello que cuando se nos pide algo fuera de lo común, algo diferente a lo que estamos acostumbrados o ya conocíamos y debemos hacer uso de nuestra creatividad y plasmar de alguna forma nuestra personalidad en ello, nos encontramos totalmente perdidos.
Y esto es lo que me ocurrió a mi en los primeros contactos con el blog, me sentaba frente a la pantalla del ordenador a la espera de nuevas directrices sin atreverme a publicar nada.
Pero poco a poco, me fui familiarizando con esta nueva forma de trabajo y aprendí una nueva manera de educar el movimiento en la que se fomenta el aprendizaje autónomo y recíproco y en la que se invita al alumno a pensar por el mismo y sin dejar de lado los contenidos explícitos establecidos formalmente en la asignatura.
Por mi parte, considero haber interiorizado el cambio y haber contribuido a que se produjera el mismo en mis compañeros.

Dibujo:la educación el movimiento y yo II



 Como podréis observar, he vuelto a poner el mismo dibujo, porque mantengo mi opinión acerca de la relación entre el movimiento y yo, con la diferencia de que en lo que a educación se refiere ahora contemplo aquellos aspectos del currículum oculto que antes eran totalmente invisibles a mis ojos.
Y soy consciente de la importancia de tener unos ideales y principios éticos claros que partan de la dignidad y respeto a las personas, ya que estos van a guiar nuestra futura profesión como docentes.



In Natura


He tenido el privilegio de asistir esta misma tarde al estreno del espectáculo In natura, de danza contemporánea en el carme teatre, por parte de la compañía de Frágiles danza .

A continuación os dejo la sinopsis y un vídeo resumen.
Sinopsis:
Después del feroz cataclismo, tres individuos con esencia animal resurgen de entre los restos; es ahí, en plena naturaleza donde quieren aferrarse firmemente. Son seres telúricos, desarraigados, febriles, insaciables.., aunque siempre alerta, siguen en calma. Propiciados por el entorno, se integran cándidamente, pero de repente, diluidos por la propia naturaleza, se ven trasladados a diferentes entornos; en ellos, y aunque su esencia no deja de ser animal, se percatan de que han sufrido una evolución física y mental que les permitirá desarrollar su ''nuevo yo'' .
Después de varios destierros por la madre naturaleza y de encontrarse sometidos por ambientes heterogéneos, siguen vivos: se mueven, se comunican..., han dado otro paso evolutivo en su forma y códigos mentales, empiezan a disfrutar en su nueva piel, su nuevo hogar, y a conocer sus instintos más salvajes; por lo que, un mayor desafío les espera. El caprichoso antojo de la naturaleza les abandona en un hábitat lúgubre, derruido, desolado.., consternados y débiles, sólo una luz renovadora les llevara al deseoso desenlace.



Es increíble como los bailarines, son capaces de expresar y transmitir emociones y cómo a través del movimiento, son capaces sin decir palabra alguna, de defender una idea y desarrollar una historia.
De verdad que si tenéis la oportunidad, id a verlo porque merece la pena.

El cuerpo como moneda de cambio

En esta sociedad capitalista y consumista, lo único que realmente importa es el dinero.
Todo tiene un precio, incluso la felicidad, o al menos eso nos quieren hacer pensar.
Estamos continuamente deseando cosas materiales creyendo que una vez las tengamos encontraremos la felicidad y a pesar de que esto nunca ocurre, vivimos renovando estos deseos una y otra vez obteniendo siempre el mismo resultado.


Pero esto, no solo pasa con cosas materiales, todos tenemos interiorizada la idea de que si conseguimos tener ese cuerpo 10, o la piel tersa y sin arrugas, o esa dentadura perfecta etc, todo será más fácil, seremos más felices. Pero no somos conscientes de que con esos anuncios en los que te ciegan con una sonrisa o nos convencen para apuntarnos a algún programa para perder peso sin esfuerzo etc. lo único que realmente pretenden, es vender su producto, que al fin y al cabo eres tú, te están vendiendo tu imagen, mejor dicho la imagen en la que ellos quieren que emplees tu vida y tu dinero en conseguir.Te reducen a un mero objeto de consumo más.

En el mundo en el que vivimos, todo vale si de ello se saca beneficio, da igual que la sociedad viva acomplejada, sea discriminada por su físico o caiga en enfermedad persiguiendo ese cuerpo idolatrado.
Lo que realmente se quiere es sacar provecho de esta ideología extendida en la sociedad de culto al cuerpo, dejando a un lado la dignidad de las personas. 
Se debería educar de manera que las personas aprendiésemos a aceptarnos tal y como somos físicamente, deberíamos cambiar la insatisfacción por la aprobación hacia el propio cuerpo.
Al fin y al cabo, educar es eso, es cambio y es la ética quien marca el rumbo del cambio.

Os dejo una cita de un escritor francés para que reflexioneis:

"No tengo derecho a decir o hacer nada que disminuya a un hombre ante sí mismo. Lo que importa no es lo que yo pienso de él, sino lo que él piensa de sí mismo. Herir a un hombre en su dignidad es un crimen"Antoine de Saint-Exupery


La importancia de la conciencia sobre los significados del cuerpo por parte de los educadores, en la educación física.


  En la educación hoy en día, cada vez está más regulado y detallado el contenido explícito de cada una de las materias. Sin embargo, ¿qué hay de todas aquellos aprendizajes implícitos transmitidos a los alumnos tanto de manera consciente como inconsciente?
Estos aprendizajes ocultos, tienen que ver con las ideologías, es decir, con el conjunto de prácticas y valores pertenecientes a un grupo social, que se convierten en hegemónicos. Las ideologías, se  instauran en la región  inconsciente del pensamiento y actúan a nivel del sentido común haciendo que se asuman creencias y valores sin ni siquiera ser cuestionados.
Por este motivo, el educador debería  prestar especial atención a aquello que enseña más allá de lo que aparece en el temario.
En el ámbito de la educación física, aparecen reflejadas numerosas ideologías como el sexismo,la ideología del rendimiento deportivo, el culto a la delgadez y el mesomorfismo; que si no son estudiadas por el docente, pueden ser difundidas inconscientemente y producir distorsiones que acarren problemas.Ya sean de desigualdad por sexo,de desigualdad por habilidad o incluso problemas referidos a desórdenes alimenticios como la bulimia, la anorexia  o la vigorexia.
Por todo esto, el docente debería  tomar conciencia de los problemas provocados por las ideologías, para ser capaz de inculcar valores y creencias que beneficien al alumnado, y lo acerquen un poco más a la realidad.
Para ello debería recurrir a al igualitarismo, no entendido como un trato igual a todos los alumnos en todos los aspectos, ya que debe de tener en cuenta las diferencias sociales, culturales y económicas de cada individuo; pero si, entendido como dar un trato igual en aquello en lo que hay similitudes y diferente cuando haya diversidad.
Otra ideología que debería estar presente en la enseñanza de la educación física, es la recreación, creo que la diversión y el juego son  la manera más atractiva de atraer al alumnado hacia la práctica deportiva.
De esta manera se crea un clima de cooperación y se evita la competencia entre los alumnos que a menudo deriva en comparaciones insanas y propicia que algunos terminen dudando de sus habilidades y odiando el deporte. Por otra parte, el recreacionismo es el principal motivo de que la educación física se  tome a la ligera y se considere una asignatura de poco peso y fácil de aprobar.Sin embargo considero más beneficioso el hecho de que se fomente la practica deportiva y se atraiga al alumno hacia ella que conseguir llegar al final del curso escolar con una mejor condición física pero ni con el más mínimo deseo de volver a practicar deporte.
Otro aspecto importante que se debería difundir en las clases es la aceptación de nuestro propio cuerpo, cada uno tiene su propia constitución y no deberíamos perseguir esa belleza idealizada, sino aprender a apreciar lo que somos, porque esas diferencias de unos a otros son lo que nos hace únicos e irrepetibles.



miércoles, 12 de diciembre de 2012

Nuestro cuerpo es un producto de la sociedad


   Para entender esto, es necesario tener presente que vivimos sumidos en un mundo consumista en el que impera  el afán por poseer todo cuanto deseamos, con la ilusoria expectativa de alcanzar así la felicidad.

Este aspecto socio-cultural, es el que nos hace perseguir  deseos como el de tener un cuerpo 10, pensando que de este modo seremos más felices. Y esto nos hace invertir muchas horas intentando alcanzar ese ideal de belleza, que al fin y al cabo, somos la propia sociedad, de la que tú también formas parte, quienes dictaminamos lo que es bello y lo que no. No es algo que nos haya venido impuesto .Una muestra de ello es el cómo ha ido evolucionando ese ideal de belleza a lo largo de nuestra historia. Por ejemplo; en la edad media el engorde y la palidez eran símbolo de riqueza y salud ya que se trataba de un personaje perteneciente a la nobleza al cual no le faltaba comida ni gente que trabajase de sol a sol por él. Y hoy en día el estar moreno  no significa que trabajes en el campo sino que la mayoría de las veces es por haberte pegado horas bajo el sol estando de vacaciones.

Las tres gracias. Rubens.

Modelo de hoy en día.






Esto mismo ocurre con las tallas, tendemos a aspirar a la delgadez ya que esto es lo que nos haría diferentes o “mejores”  que al resto, porque lo fácil y asequible es engordar.

Y en este punto, para poder explicar por qué la sociedad fomenta el engorde, hay que tener en cuenta, otro factor que también influye en nuestro cuerpo: la cultura (entendiéndola como valores, costumbres, creencias y prácticas que constituyen la forma de vida de un grupo específico-Terry Eagleton, 2001-)

Vivimos en una época en la que el desarrollo de la tecnología nos ha vuelto sedentarios, poca gente camina para ir a trabajar o sube escaleras para ir a las clases teóricas habiendo ascensor…lo que implica poco gasto de energía y la necesidad de hacer actividad física complementaria a las tareas diarias, para estar sanos.
Y si todavía contextualizamos más, deberíamos hablar del momento de crisis económica que estamos viviendo. Que aunque pueda parecer no tener repercusión alguna en este tema, la tiene.
Cuando el presupuesto del mes escasea, se prescinde de la cuota del gimnasio, de alimentos saludables por su precio excesivo y uno se beneficia de las ofertas en comidas basura.
Es por todo esto, por lo que podríamos decir que la sociedad construye nuestros cuerpos.